- 商家货号:T001876337
- ISBN:9787523603031
- 出版日期:2024-01-01
- 页码:0
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1.本书以作者25年来作为经营者、教授、教师、指挥家的身份与1000多名下属和学生相处后得出的经验教训为基础,结合了在哥伦比亚大学学到的最优选的教育学,将在上课时遇到的“以学生为中心”的“优选的教育理念”应用到领导者身上,提倡以人为中心的管理方式。2.利用心理学理论等对员工充分认知,强调员工的参与感,一方面,领导要为员工积极创造环境,另一方面,领导要以人为本,换位思考;培养员工的批判性思维,重点讲述了培养批判性思维的6个阶段;从定量和定性两个方面对员工进行评价,作者制作的评价表格模板,比较具有参考性;将领导者会在工作中经常遇到的问题员工分类,并分别提出了改善的建议。3.不同于以往人们对领导力的理解,以前人们往往认为领导能力是一个人带动一个组织,但本书强调员工的参与感,领导者应该是一个能够让所有员工的长处得以发挥的“指挥家”。
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内容简介 |
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好的领导要用以人为本的方式对待员工,换位思考,给员工创造能够发挥潜能的环境,同时要让员工具有批判性思维,能够独立思考,自动自发,积极参与,从而提高团队效能。在提升员工参与感的过程中,领导者要根据不同员工的特点和遇到的不同问题,因人而异,制定不同的目标和交流方式。
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作者简介 |
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目录 |
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第一章 领导的任务不是“教育”
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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